تحضير دروس الخط لمعلمى الصف الثالث الاعدادى

الفصل/ التاريخ/
الحصة/ المادة/ الخط العربي
الأهداف الإجرائية :- يتوقع من الطالب في نهاية الحصة أن يكون قادراً على أن:-

1) يتعرف على أنواع الخط العربي.

2) يشعر بجماليات الخط العربي .

3)يتمكن من تحسين خطه.

التهيئة:-

س بم يتميز الخط العربي؟

الإستراتيجية : التعلم التعاوني.

مصادر التعلم :السبورة ودفتر تحضير المعلم وكراس الخط العربي.

اكتب ما يلي بالخط النسخ:

يمثل الخارجون على القانون في بلادنا أشد صور الاعتداء على الثورة

اكتب ما يلي بالخط الرقعة:

يمثل الخارجون على القانون في بلادنا أشد صور الاعتداء على الثورة

ما تم أداؤه في الحصة :


شرح قاعدة الخط وتدريب الطلاب عليها ثم تكليفهم بكتابة النموذج في كراساتهم
الفصل/ التاريخ/
الحصة/ المادة/ الخط العربي
الأهداف الإجرائية :- يتوقع من الطالب في نهاية الحصة أن يكون قادراً على أن:-
1) يتعرف على أنواع الخط العربي
2) يشعر بجماليات الخط العربي
3)يتمكن من تحسين خطه
التهيئة:-
س بم يتميز الخط العربي؟
الإستراتيجية : التعلم التعاوني
مصادر التعلم :السبورة ودفتر تحضير المعلم وكراس الخط العربي.

اكتب ما يلي بالخط النسخ:

إِلَّا الَّذِينَ تَابُوا وَأَصْلَحُوا وَاعْتَصَمُوا بِاللَّهِ وَأَخْلَصُوا دِينَهُمْ لِلَّهِ فَأُولَئِكَ مَعَ الْمُؤْمِنِينَ وَسَوْفَ يُؤْتِ اللَّهُ الْمُؤْمِنِينَ أَجْرًا عَظِيمًا

اكتب ما يلي بالخط الرقعة:

إِلَّا الَّذِينَ تَابُوا وَأَصْلَحُوا وَاعْتَصَمُوا بِاللَّهِ وَأَخْلَصُوا دِينَهُمْ لِلَّهِ فَأُولَئِكَ مَعَ الْمُؤْمِنِينَ وَسَوْفَ يُؤْتِ اللَّهُ الْمُؤْمِنِينَ أَجْرًا عَظِيمًا

ما تم أداؤه في الحصة :


شرح قاعدة الخط وتدريب الطلاب عليها ثم تكليفهم بكتابة النموذج في كراساتهم


الفصل/ التاريخ/
الحصة/ المادة/ الخط العربي
الأهداف الإجرائية :- يتوقع من الطالب في نهاية الحصة أن يكون قادراً على أن:-
1) يتعرف على أنواع الخط العربي
2) يشعر بجماليات الخط العربي
3)يتمكن من تحسين خطه
التهيئة:-
س بم يتميز الخط العربي؟
الإستراتيجية : التعلم التعاوني
مصادر التعلم :السبورة ودفتر تحضير المعلم وكراس الخط العربي.

اكتب ما يلي بالخط النسخ:

عن معاذ قال رسول الله صلى الله عليه وسلم فضل العالم على العابد كفضل
القمر ليلة البدر على سائر الكواكب


اكتب ما يلي بالخط الرقعة:

عن معاذ قال رسول الله صلى الله عليه وسلم فضل العالم على العابد كفضل القمر ليلة البدر على سائر الكواكب

ما تم أداؤه في الحصة :


شرح قاعدة الخط وتدريب الطلاب عليها ثم تكليفهم بكتابة النموذج في كراساتهم



الفصل/ التاريخ/
الحصة/ المادة/ الخط العربي
الأهداف الإجرائية :- يتوقع من الطالب في نهاية الحصة أن يكون قادراً على أن:-

1) يتعرف على أنواع الخط العربي.

2) يشعر بجماليات الخط العربي .

3)يتمكن من تحسين خطه.

التهيئة:-

س بم يتميز الخط العربي؟

الإستراتيجية : التعلم التعاوني

مصادر التعلم :السبورة ودفتر تحضير المعلم وكراس الخط العربي.

اكتب ما يلي بالخط النسخ:

{وَأَلَّفَ بَيْنَ قُلُوبِهِمْ لَوْ أَنْفَقْتَ مَا فِي الْأَرْضِ جَمِيعًا مَا أَلَّفْتَ بَيْنَ قُلُوبِهِمْ وَلَكِنَّ اللَّهَ أَلَّفَ بَيْنَهُمْ إِنَّهُ عَزِيزٌ حَكِيمٌ}

اكتب ما يلي بالخط الرقعة:

{وَأَلَّفَ بَيْنَ قُلُوبِهِمْ لَوْ أَنْفَقْتَ مَا فِي الْأَرْضِ جَمِيعًا مَا أَلَّفْتَ بَيْنَ قُلُوبِهِمْ وَلَكِنَّ اللَّهَ أَلَّفَ بَيْنَهُمْ إِنَّهُ عَزِيزٌ حَكِيمٌ}

ما تم أداؤه في الحصة :
شرح قاعدة الخط وتدريب الطلاب عليها ثم تكليفهم بكتابة النموذج في كراساتهم
الفصل/ التاريخ/
الحصة/ المادة/ الخط العربي

الأهداف الإجرائية :- يتوقع من الطالب في نهاية الحصة أن يكون قادراً على أن:-

1) يتعرف على أنواع الخط العربي.

2) يشعر بجماليات الخط العربي .

3)يتمكن من تحسين خطه.

التهيئة:-

س بم يتميز الخط العربي؟

الإستراتيجية : التعلم التعاوني

مصادر التعلم :السبورة ودفتر تحضير المعلم وكراس الخط العربي.

اكتب ما يلي بالخط النسخ:

ربّوا بنيكم ، علموهم هـذّبوا فتياتـكم ، فالعلم خيــر قوام

اكتب ما يلي بالخط الرقعة:

ربّوا بنيكم ، علموهم هـذّبوا فتياتـكم ، فالعلم خيــر قوام


ما تم أداؤه في الحصة :


شرح قاعدة الخط وتدريب الطلاب عليها ثم تكليفهم بكتابة النموذج في كراساتهم
الفصل/ التاريخ/

الحصة/ المادة/ الخط العربي

الأهداف الإجرائية :- يتوقع من الطالب في نهاية الحصة أن يكون قادراً على أن:-

1) يتعرف على أنواع الخط العربي.

2) يشعر بجماليات الخط العربي .

3)يتمكن من تحسين خطه.

التهيئة:-

س بم يتميز الخط العربي؟

الإستراتيجية : التعلم التعاوني

مصادر التعلم :السبورة ودفتر تحضير المعلم وكراس الخط العربي.

اكتب ما يلي بالخط النسخ:

أنا من بدل بالكتب الصحابا
لم أجد لي وافيا إلى الكتابا
اكتب ما يلي بالخط الرقعة:
أنا من بدل بالكتب الصحابا
لم أجد لي وافيا إلى الكتابا

ما تم أداؤه في الحصة :


شرح قاعدة الخط وتدريب الطلاب عليها ثم تكليفهم بكتابة النموذج في كراساتهم
الفصل/ التاريخ/

الحصة/ المادة/ الخط العربي

الأهداف الإجرائية :- يتوقع من الطالب في نهاية الحصة أن يكون قادراً على أن:-

1) يتعرف على أنواع الخط العربي.

2) يشعر بجماليات الخط العربي .

3)يتمكن من تحسين خطه.

التهيئة:- س بم يتميز الخط العربي؟

الإستراتيجية : التعلم التعاوني

مصادر التعلم :السبورة ودفتر تحضير المعلم وكراس الخط العربي.

اكتب ما يلي بالخط النسخ:

إذا أراد الله خيـــراً بعبـــــــــده هداه بنور اليسـر في ظلمة العسر


اكتب ما يلي بالخط الرقعة:

إذا أراد الله خيـــراً بعبـــــــــده هداه بنور اليسـر في ظلمة العسر

ما تم أداؤه في الحصة :

شرح قاعدة الخط وتدريب الطلاب عليها ثم تكليفهم بكتابة النموذج في كراساتهم
الفصل/ التاريخ/

الحصة/ المادة/ الخط العربي

الأهداف الإجرائية :- يتوقع من الطالب في نهاية الحصة أن يكون قادراً على أن:-

1) يتعرف على أنواع الخط العربي.

2) يشعر بجماليات الخط العربي .

3)يتمكن من تحسين خطه.

التهيئة:-

س بم يتميز الخط العربي؟

الإستراتيجية : التعلم التعاوني

مصادر التعلم :السبورة ودفتر تحضير المعلم وكراس الخط العربي.

اكتب ما يلي بالخط النسخ:

ولن يصيب المصريون التقدم إلا بالعلم ،و الإخلاص في العمل ولو تحقق هذا لكفى.

اكتب ما يلي بالخط الرقعة:

ولن يصيب المصريون التقدم إلا بالعلم ،و الإخلاص في العمل ولو تحقق هذا لكفى.

ما تم أداؤه في الحصة :


شرح قاعدة الخط وتدريب الطلاب عليها ثم تكليفهم بكتابة النموذج في كراساتهم

الفصل/ التاريخ/

الحصة/ المادة/ الخط العربي

الأهداف الإجرائية :- يتوقع من الطالب في نهاية الحصة أن يكون قادراً على أن:-

1) يتعرف على أنواع الخط العربي.

2) يشعر بجماليات الخط العربي .

3)يتمكن من تحسين خطه.

التهيئة:-

س بم يتميز الخط العربي؟

الإستراتيجية : التعلم التعاوني

مصادر التعلم :السبورة ودفتر تحضير المعلم وكراس الخط العربي.

اكتب ما يلي بالخط النسخ:

إنَّ الإيمان بالله والعلم به من المبادئ التي بها يصبح الإنسان متجهاً إلى الخير

اكتب ما يلي بالخط الرقعة:

إنَّ الإيمان بالله والعلم به من المبادئ التي بها يصبح الإنسان متجهاً إلى الخير.

ما تم أداؤه في الحصة :


شرح قاعدة الخط وتدريب الطلاب عليها ثم تكليفهم بكتابة النموذج في كراساتهم.

الفصل/ التاريخ/

الحصة/ المادة/ الخط العربي

الأهداف الإجرائية :- يتوقع من الطالب في نهاية الحصة أن يكون قادراً على أن:-

1) يتعرف على أنواع الخط العربي.

2) يشعر بجماليات الخط العربي .

3)يتمكن من تحسين خطه.

التهيئة:-

س بم يتميز الخط العربي؟

الإستراتيجية : التعلم التعاوني

مصادر التعلم :السبورة ودفتر تحضير المعلم وكراس الخط العربي.

اكتب ما يلي بالخط النسخ:

يعد الطماع شريراً ؛ لأنه لا يشبع ولا يرتوي ، ويريد أن يكون عنده أكثر مما عند الآخرين.
اكتب ما يلي بالخط الرقعة:
يعد الطماع شريراً ؛ لأنه لا يشبع ولا يرتوي ، ويريد أن يكون عنده أكثر مما عند الآخرين .

ما تم أداؤه في الحصة :


شرح قاعدة الخط وتدريب الطلاب عليها ثم تكليفهم بكتابة النموذج في كراساتهم
الفصل/ التاريخ/

الحصة/ المادة/ الخط العربي

الأهداف الإجرائية :- يتوقع من الطالب في نهاية الحصة أن يكون قادراً على أن:-

1) يتعرف على أنواع الخط العربي.

2) يشعر بجماليات الخط العربي .

3)يتمكن من تحسين خطه.

التهيئة:-

س بم يتميز الخط العربي؟

الإستراتيجية : التعلم التعاوني

مصادر التعلم :السبورة ودفتر تحضير المعلم وكراس الخط العربي.

اكتب ما يلي بالخط النسخ:

اعتمد الرافعي في تكوين ثقافته على مكتبته الخاصة،ومكتبة أبيه، فأصاب الكثير من معين المعرفة الصحيحة.


اكتب ما يلي بالخط الرقعة:
اعتمد الرافعي في تكوين ثقافته على مكتبته الخاصة،ومكتبة أبيه، فأصاب الكثير من معين المعرفة الصحيحة.

ما تم أداؤه في الحصة :

شرح قاعدة الخط وتدريب الطلاب عليها ثم تكليفهم بكتابة النموذج في كراساتهم

الفصل/ التاريخ/

الحصة/ المادة/ الخط العربي

الأهداف الإجرائية :- يتوقع من الطالب في نهاية الحصة أن يكون قادراً على أن:-

1) يتعرف على أنواع الخط العربي.

2) يشعر بجماليات الخط العربي .

3)يتمكن من تحسين خطه.

التهيئة:-

س بم يتميز الخط العربي؟

الإستراتيجية : التعلم التعاوني

مصادر التعلم :السبورة ودفتر تحضير المعلم وكراس الخط العربي.

اكتب ما يلي بالخط النسخ:

{إِنَّمَا الْمُؤْمِنُونَ إِخْوَةٌ فَأَصْلِحُوا بَيْنَ أَخَوَيْكُمْ وَاتَّقُوا اللَّهَ لَعَلَّكُمْ تُرْحَمُون}

اكتب ما يلي بالخط الرقعة:
{إِنَّمَا الْمُؤْمِنُونَ إِخْوَةٌ فَأَصْلِحُوا بَيْنَ أَخَوَيْكُمْ وَاتَّقُوا اللَّهَ لَعَلَّكُمْ تُرْحَمُون}


ما تم أداؤه في الحصة :


شرح قاعدة الخط وتدريب الطلاب عليها ثم تكليفهم بكتابة النموذج في كراساتهم
الفصل/ التاريخ/

الحصة/ المادة/ الخط العربي

الأهداف الإجرائية :- يتوقع من الطالب في نهاية الحصة أن يكون قادراً على أن:-

1) يتعرف على أنواع الخط العربي.

2) يشعر بجماليات الخط العربي .

3)يتمكن من تحسين خطه.

التهيئة:-

س بم يتميز الخط العربي؟

الإستراتيجية : التعلم التعاوني

مصادر التعلم :السبورة ودفتر تحضير المعلم وكراس الخط العربي.

اكتب ما يلي بالخط النسخ:

إذا شئت أن تحيا سعيداً فلا تكن لدوداً ولا تدفـــع يد اللين بالقســر


اكتب ما يلي بالخط الرقعة:
إذا شئت أن تحيا سعيداً فلا تكن لدوداً ولا تدفـــع يد اللين بالقســر

ما تم أداؤه في الحصة :


شرح قاعدة الخط وتدريب الطلاب عليها ثم تكليفهم بكتابة النموذج في كراساتهم
الفصل/ التاريخ/

الحصة/ المادة/ الخط العربي

الأهداف الإجرائية :- يتوقع من الطالب في نهاية الحصة أن يكون قادراً على أن:-

1) يتعرف على أنواع الخط العربي.

2) يشعر بجماليات الخط العربي .

3)يتمكن من تحسين خطه.

التهيئة:-

س بم يتميز الخط العربي؟

الإستراتيجية : التعلم التعاوني

مصادر التعلم :السبورة ودفتر تحضير المعلم وكراس الخط العربي.

اكتب ما يلي بالخط النسخ:

عن عمر بن الخطاب رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم إنما الأعمال بالنيات وإنما لكل امرئ ما نوى.

اكتب ما يلي بالخط الرقعة:
عن عمر بن الخطاب رضي الله عنه قال :قال رسول الله صلى الله عليه وسلم إنما الأعمال بالنيات وإنما لكل امرئ ما نوى.

ما تم أداؤه في الحصة :

شرح قاعدة الخط وتدريب الطلاب عليها ثم تكليفهم بكتابة النموذج في كراساتهم