الوزير يحذر المدارس من عدم التطبيق الفعلى لنشاط القرائية و يوجه إدارة القرائية بالوزارة لمتابعة البرنامج العلاجى فى الصيف

الوزيريحذر المدارس من عدم التطبيق الفعلى لنشاط القرائية" الحضور الفعلى لتلاميذ الدور الثانى " و يوجه إدارة القرائية بالوزارة لمتابعة البرنامج العلاجى فى الصيف

الوزير يحذر المدارس من عدم التطبيق الفعلى لنشاط القرائية و يوجه إدارة القرائية بالوزارة لمتابعة البرنامج العلاجى فى الصيف 62016816215591

وجهت الإدارة العامة للقرائية بوزارة التربية والتعليم، المديريات التعليمية، والإدارات التعليمية، وجميع المدارس، بتطبيق البرنامج العلاجى على ضعاف القراءة والكتابة بمرحلة التعليم الأساسى خلال فترة الإجازة الصيفية؛ لتمكين التلاميذ المستهدفين من مهارات القراءة والكتابة، وتقويتهم فى منهج اللغة العربية. قالت هناء قاسم، مدير عام الإدارة العامة للقرائية ، إن نشاط تحسين مهارات القراءة والكتابة بدأ منذ أوائل الشهر الجارى بإشراف مدير عام الإدارة التعليمية، ومدير المدرسة، ومسئول القرائية، وموجه أول اللغة العربية بكل إدارة تعليمية؛ حيث قامت كل مدرسة بعمل كشف بأسماء التلاميذ ضعاف المستوى فى اللغة العربية فى ضوء نتائج العام الدراسى 2015/2016 بالمرحلتين الابتدائية، والإعدادية، كما تم عقد ورش عمل لتدريب معلمى اللغة العربية بالاستعانة بمدربى القرائية بالمديرية. وأضافت فى بيان، أن كل مدير مدرسة قام باختيار المعلمين المؤهلين لتطبيق البرنامج، وتزويدهم بالدليل الإرشادى، والتدريب اللازم لهم بالتعاون مع مسئول القرائية بالإدارة التعليمية، موضحة أن المتابعة الدورية تتم من قبل مسئولى القرائية، وتوجيه اللغة العربية بالمديرية، والإدارة التعليمية، وستجرى تقييمات أسبوعية؛ للوقوف على مدى تحسن مستوى التلاميذ، ورصد النتائج. وأشارت مدير عام الإدارة العامة للقرائية ، إلى أنه سيتم حصر النتائج بعد امتحان الدور الثانى، وتجميع البيانات وتقديم تقرير واف بالنتائج فى نهاية يوليوعام 2016 للإدارة العامة للقرائية فى الأسبوع الأول من أغسطس القادم، كما وجهت هناء بضرورة استلام مندوبى المديريات التعليمية بالمحافظات لكراسة نشاط التلميذ للبرنامج العلاجى (أ) التى يعدها المركز القومى للامتحانات والتقويم التربوى، وذلك خلال شهر يونيو.